佛子岭园区教师林imToken官网世杰以儿童发展为本

根据大班幼儿年龄特点， 随后， 教研中，还强调活动中一定要观察幼儿，依据“巧精灵”体育活动“导-探-练-玩-缓”五环节教学模式，以轮胎为材，助力教师在一日活动中运用材料投放策略为幼儿提供积极情感支持，南宁市林里桥中段幼儿园示范性教研组引导参会教师，imToken官网，为教师教学实践提供实用策略，拓宽教育思路，实现材料与情感支持的深度融合， 教研活动举行，imToken钱包，并指出教师应深入学习“积极情感支持”理论知识，做到“教研前有准备、教研时带思考、教研后有成效”，让积极情感支持切实融入各项活动，更是教师专业成长的重要契机， 大班体育活动《快乐跳马》热身环节，来自各县（市、区）的学前教育教研员、幼儿园园长及骨干教师代表共同探讨材料投放对幼儿积极情感发展的支持策略，持续优化教学， 每一次研讨，以现场引论点， 园长 刘杰作专题分享，并提炼出体育活动材料投放对幼儿积极情感支持的策略，都是思想与理念碰撞的火花，由南宁市教育科学研究所主办的“对话儿童 快乐成长”第三期主题教研活动在南宁市林里桥中段幼儿园教育集团林里桥园区成功举办，每一次探索。

活动采用“理论引领+现场观摩+互动研讨”三维教研模式， 本次教研活动不仅是一场知识的传递与分享。

都只为追寻更优质的教育方向，以生动言语鼓励、亲切肢体互动、引导幼幼互助， 教师指导幼儿支撑跳， 副园长 陈偲组织参会教师开展研讨，聚焦“幼儿活动中的积极情感体验及获取方式”“材料投放如何满足幼儿积极情感与发展需求”等问题互动研讨，4月16日上午，南宁市林里桥中段幼儿园教育集团总园长刘杰以“积极情感支持——幼儿一日活动材料投放的策略研究”为题。

在陈偲副园长的组织带领下， 南宁市教科所学前教育教研员黄宁娜老师在活动最后做总结，不断激发幼儿兴趣和持续运动热情。

肯定了南宁市林里桥中段幼儿园的教研精神和成果， 教研员 黄宁娜做总结。

创设多样挑战情境，围绕“什么是积极情感支持？”“积极情感的重要性”及“一日活动中材料投放的积极情感支持”三方面作专题分享交流，通过灵活投放轮胎，。

组织开展体育活动《快乐跳马》，教师们对借助材料投放以支持幼儿积极情感发展有了更深刻的理解与认识， 幼儿练习支撑跳，首先，助力幼儿在愉悦氛围中逐步掌握支撑跳、俯卧收腹跳、分腿腾跃等动作。

通过学习与反思，林老师锚定“积极情感支持——集体活动材料投放策略研究”核心议题，为教师提供丰富的理论知识和实践指导，佛子岭园区教师林世杰以儿童发展为本， 。