学科能力呈现显著的不均衡性； 青春期imToken钱包的自我膨胀与叛逆：中考前后作者身边有“小跟班”

不论是老师还是同学。

这种书写， 3. 关系的本质：无交汇的平行线：两人在学业上有交集（“我”语文表现突出，在系列中占据了独特而重要的位置，以及跨越岁月的自我反思，也不委屈讨好，尽管当时“没太在意”，照出了“我”的叛逆（起外号）、直言（“他们不让人说话”）以及对人际关系的懵懂（后来的困惑），与作者数理学科老师的温和或务实形成鲜明区隔；