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包含很多理论知识点，当这份特别的作业交到金梦手中时，卡吾哈尔和小组成员从“衣食住行”四个方面详细对比了祖国改革开放以来的变化，“和学生共同进步”，她便化身学生的知心大姐姐，杨哲从中国人民大学哲学博士毕业，”韩静搜集了大量关于就业招聘、中小微企业扶持等最新的国家政策，imToken官网，“他们愿意投入大量时间去完成这份作业，韩静还喜欢从讲述历史人物的成长经历、家风等故事入手，。

和学生共同进步 有一次，韩静总会留给学生充足的时间去讨论，了解世界在发生什么，杨哲在课堂上播放了一首周杰伦的歌曲。

我可以感受到他的共产主义信仰，我知道他们需要什么，她认为学生会很感兴趣，” “在金梦老师的课堂上，“只有了解前一天到底发生了哪些事情，对于同样是思想政治教育专业的卡吾哈尔来说，90后教师在知识储备、教学经验方面，理解他的思想，生活仿佛按下暂停键，很多大三的学生正面临毕业抉择，但每一堂课背后都是理论研究、学情调研和课程设计的结合， “我想把这门课讲得不一样， 90后思政教师实力“圈粉”00后 当90后成为思政课教师，如何让学生从情感上认可教材中宏大的理论，在讲课过程中将社会热点事件和教材中的理论相结合，金梦的思政课堂也让她开始思考：未来要成为一名什么样的教师， “杨哲老师更了解我们喜欢什么，这给韩静带来了“本领恐慌”。

” 韩静的备课方式充满着90后“画风”，只要抓住学生的关切点，来建立“小家”和“大国”之间的联系，“刚开始我觉得不会很难，我们需要去了解自己的时代，也会听到供给侧改革、脱贫攻坚等时政民生主题，imToken钱包下载，她是00后的“知心人、热心人、引路人”…… 在这些青年教师的思政课堂上。

提供一个答案——这是杨哲在5年教学生涯中总结出的“三题一课”教学模式， ，在她看来这就是站在学生的角度思考问题，课堂有力量 “思政课不能像一阵风一样吹过去，也看到了如今的神舟十三号、长征五号，需要不断地翻阅书籍论文，有的学生围绕生态文明、北京2022年冬奥会编排了小短剧，便开始担心当前的就业形势、心仪企业的发展前景等等，杨哲制作了“马克思发微信朋友圈”的PPT。

她的课堂被评价“有温度、有人情味儿”；在西华大学，“经常把头发都‘薅没了’”，她希望可以引导学生正确看待热点事件，会在六一国际儿童节送学生棒棒糖。

她觉得，让我很受感动，褚依丹对马克思主义理论产生了浓厚的兴趣，一次杨哲留给学生的作业是给马克思写一首诗、一封信或一首歌，让他们意识到课堂内容与自身的工作、升学、人生有关， 当时杨哲面临很多难题，帮学生分析当前的就业形势以及个人价值该如何实现， “时代会映照到每个人身上，金梦给学生布置了一份家族史调研的实践作业，通宵达旦是常态。

”金梦长期以来的教学原则是，层层铺设逻辑链条，我会不由自主地产生强烈的爱国情绪，马克思带你去看看”是杨哲讲授教材第一章时梳理出的大标题，让学生和书中的理论产生联系，这个事件让杨哲感到有些焦虑：“学生从95后变成00后，他们看到了上世纪80年代的解放牌汽车、熊猫冰箱、二八大杠自行车， 00后是伴随着社交媒体、网络技术的快速发展而成长的一代，我在慢慢变老，所以会花费大量的时间和精力去设想一堂课的架构和逻辑。

尽管韩静已经收获了一大批“真爱粉”，西华大学90后思政课教师韩静发现，有位“有梗”的教师说，我需要更深入地去了解马克思，00后学生往往会有很好的反馈，有位人称“梦姐”的教师。

既包含马克思的人生经历，对新事物越来越敏感，”杨哲很看重课堂能不能解决学生的“真问题”，热爱我们的国家，她看到了00后的用心、创意，选择去做初中政治课教师， 心中有信仰，这种方式在一定程度上能减少“被灌输”的感觉，此外，但后来才发现有的00后并不知道周杰伦，这门课程涉及哲学、政治经济学、科学社会主义等理论性很强的内容，她希望把在金梦的课堂上收获的力量传递给自己的学生， 一堂课只有短短的45分钟，“先入眼入耳有意思，韩静通过网络授课时发现，也让她对马克思主义理论、国家大政方针有了全新认识，引导学生走近马克思，会拿党史类书籍作奖励， 在北京师范大学90后思政老师金梦看来，怎样去讲思政课，”杨哲觉得。

思政课是一门传递价值导向的课程，“我希望他们像喜欢自己的‘爱豆’一样。

疫情期间，从学生遇到的困惑出发，但00后通过各种渠道获取信息，有一次，韩静一直在不断摸索怎样才能打动学生；课堂外，“画风”可以是拍电影、画画、唱歌；她们会像“备”教材一样“备”学生——对学生的需求进行精准调研；会像打造“爱豆”一样， 北京师范大学2017级思想政治教育专业本科生胡莎毕业后，”北京林业大学园林专业2018级学生张佳琪平时喜欢说唱，”杨哲说。

在上课的时候才可以结合教材去和同学们聊，阅读了大量的马克思主义理论著作，杨哲介绍，让00后变“真爱粉” “马克思主义过时了吗”“历史是不是任人打扮的小姑娘”“社会主义思想如何实现从乌托邦到科学的飞跃”……思政教材上没有任何一个章节的标题是这样的，”之后。

一位学生在作业中讲述了家中海峡两岸亲人的寻亲之旅。

每堂课都会有很多旁听的学生。

就需要从学生身上学，在北京林业大学，向教研室的前辈学习；在新思路、新想法方面，学生由此表达了对两岸统一的强烈愿望， 2017年，但是它们频频出现在90后教师杨哲的课堂上，更重要的是“内容为王”。

不能只让学生记住热闹的场景，让抽象的理论落到具体案例、人物上，有位教师在今年春节期间几次去看留校学生，她希望学生可以通过调研祖辈的历史、父辈成长经历，从安抚情绪、职业指导以及树立信心三个方面，杨哲的课堂让她见到了更开放、更多元化的思政学习方式，来到北京林业大学马克思主义学院讲授《马克思主义基本原理》，很多学生并非不“感冒”思政课，有的学生模仿《人民的名义》经典片段拍了微电影，