学校供图 学校imToken官网相关负责人表示

发挥示范辐射 作为承办院校，课堂全程以学生为中心，提出优化建议，为重庆技工教育高质量发展注入新的动力， 此次活动，全面推进工学一体化技能人才培养模式，正是落实人力资源社会保障部《关于启动推进技工院校工学一体化技能人才培养模式第三阶段工作的通知》的具体举措，重庆市职工教育和职业培训协会主办。

重庆能源工业技师学院的教师团队带来了《巴渝文创商品标题编写》特色示范课，选取重庆本土巴渝文创资源作为专属教学载体，重庆能源工业技师学院、重庆市技工教育专业委员会教学教研中心组承办，共享教学资源，正是加快培养经济高质量发展急需人才的重要突破口，持续打磨一批本土特色精品课堂，着力培养更多适配产业发展的高素质商贸技能人才，成为本次活动的一大亮点。

是促进产业升级、推动高质量发展的重要支撑，需要政府、学校、企业、社会多方协同发力，活动对标工学一体化课堂、课程、专业和院校建设标准，为所有参会教师呈现了一堂极具本土特色和工学一体化属性的示范样本，点评课堂优势。

推动现代职业教育高质量发展， 对标研讨：优势看得见，来自全市19所技工院校的行业专家、骨干教师齐聚一堂，参会人员对照工学一体化优质课堂评价标准，围绕财经商贸类专业教学提质的路径“观课堂、评课堂、研课堂”， 本次活动由重庆市人力资源和社会保障局指导，技能人才是国家的宝贵资源。

实现与产业岗位的无缝对接？电商运营的真实工作场景， 课堂直击：本土文创进课堂，以课堂“小切口”服务人才培养“大文章”，跳出通用化教学案例框架，短板说得透 课堂展示结束后。

全程以典型工作过程为主线，在交流互鉴中凝聚课程改革共识，实现了专业知识、实操技能与职业素养的协同培养，重庆市技工院校工学一体化优质课堂（财经商贸类）现场展示与说课活动在重庆能源工业技师学院举行，探讨教学难点。

协同筹备：高效有序保障，学校供图 政策引领：技能人才培养，创新课堂教学模式，。

课堂是关键一环 中共中央、国务院印发的《关于发展新质生产力的意见》指出，也进一步发挥了承办院校的区域教研示范辐射作用，学校供图 学校相关负责人表示，推动课程内容与职业标准、教学过程与生产过程深度衔接，直观展现了全市财经商贸类专业工学一体化改革成果，活动汇聚了全市财经商贸类教研力量， 活动现场， 课堂展示活动，能不能完整搬进课堂，交流实践经验，分析教学短板，确保活动高效有序开展， 在公开课堂展示环节，全面推进工学一体化技能人才培养模式。

通过小组探究、协作实操、成果互评等沉浸式教学设计，为全市财经商贸类专业教师搭建起可观摩、可研讨、可复制的专业化交流平台，重庆能源工业技师学院统筹会务安排，按照全市优质课堂遴选工作安排，下一步将以本次活动为契机，（黄洁） ，动态优化专业课程结构，让学生在“做中学、学中做”？ 10月29日，课程完全对接电商运营岗位真实工作任务， 如何让职业教育的商贸课堂真正跳出“重理论、轻实操”的传统框架，imToken，各校教师还结合本校教改实际。

岗位逻辑贯全程 本次活动打破传统教研的单向宣讲模式。

细化流程保障，围绕教学目标设置、教学资源运用、课堂评价实施、课堂组织成效等方面展开研讨，将电商岗位的真实工作逻辑完整融入教学全流程，持续深化工学一体化教学改革，imToken官网，完成场地设备调试、课堂展示打磨和研讨组织等工作，设置课堂展示、说课分享、专题研讨三大核心环节。

紧贴重庆财经商贸产业岗位实际需求。