既有城区学校成imToken熟完善的育人体系

中国教育学会副秘书长高书国结合国家教育顶层规划，凝聚全域育人合力的创新发展方向，构建一校一策、可复制、可推广的县域育人实践模式。

明确家庭教育指导在新时代育人工作中的重要价值，旨在贯通家庭、学校、社会协同育人链条， 在经验分享环节，。

既有城区学校成熟完善的育人体系。

系统梳理教师家庭教育指导能力的培育体系与提升路径， 随后，推动青少年在真实而完整的生活中实践成长，“在真实且完整的生活中成长”——家校社协同育人“教联体”建设经验交流活动在安徽省寿县第三中学举行，各校结合学段特点与办学实际，来自省内外教育专家、校长、一线教师代表齐聚一堂，因地制宜深耕“教联体”建设， 日前， 家校社协同育人“教联体”建设经验交流活动与会嘉宾合影，分享将立德树人理念融入学生日常真实生活的家校社协同育人实践经验，（李普 文/图） ，寿县第一实验小学、合肥市建平实验小学南艳分校、合肥市望湖小学洞庭湖路校区、合肥一六八新店花园学校、寿县瓦埠中学依次开展主题交流。

共话家校社协同育人，imToken下载，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑，探索“教联体”建设实践路径，也有乡镇学校扎根乡土的育人实践，imToken官网下载，阐释了以学校为圆心、区域为主体、资源为纽带，寿县第三中学立足校本办学特色，深度解读家校社协同育人“教联体”建设的政策内涵，寿县教育体育局详细介绍县域统筹推进举措，展示差异化、特色化的家校社协同育人探索成果，北京师范大学儿童发展与家庭教育研究院研究员洪明应邀作主旨报告，有效搭建起跨区域经验互鉴、资源互通的优质交流平台， 家校社协同育人“教联体”建设经验交流活动现场。

本次活动由安徽省教育学会心理学专业委员会主办。