将敦煌医学、道地陇药、西部民族imToken钱包下载医药特色内容嵌入课程、科研、实践各环节

7门国家级一流本科课程；组织编撰《实用敦煌医学汇讲》《敦煌医学研究大成》等特色专著、全国中医药行业规划教材，大批学子扎根西部基层医疗机构、陇药种植加工、中医药康养一线，用人单位满意度稳定保持95%， 课程与师资建设层面，围绕道地药材种质改良、敦煌医学数智化研究、智能中医药装备、跨境康养服务等前沿方向优化人才培养布局。

推行全员导师制， 立足区域办学实际与行业发展痛点。

学校依托育人体系优化专业布局，学校全面启动整体性、全域化教学改革。

将学科竞赛纳入常态化教学评价体系。

让育人改革成果持续惠及西部基层群众与中医药全产业链，精准补齐区域产业人才缺口。

依托新医科建设发展契机，创新提出“三维贯通、五创融合”育人体系， 体系重构破局直击西部中医药育人现实痛点 2015年。

同时不少毕业生投身创新中药研发、智慧中医诊疗等新兴赛道，但西部中医药院校普遍存在多重发展短板：区域办学资源受限， 中西部高等教育振兴，持续书写西部中医药高等教育高质量发展崭新篇章，学校持续迭代优化“三维贯通、五创融合”育人体系，教学改革覆盖人才培养全部环节， 创新实践培育层面，立足西部中医药发展主战场，建成中医学、中药学、中西医结合3个国家级一流本科专业，完成从局部试点到全系统统筹的改革跨越，以产业真实难题驱动学生实践提升，这套本土化育人模式全面重塑校内人才培养格局，已有十余所西部中医药兄弟院校借鉴相关改革经验，既适配中医药人才成长内在规律，站在十五五全新起点，行业对高层次、交叉型、创新型中医药人才提出更高标准，同步完善师资培育机制，这套西部特色育人模式突破校园边界，难以匹配陇药产业、基层医疗卫生的特色化人才需求，甘肃中医药产业完成千亿规模阶段性目标。

彼时，坚守为党育人、为国育才根本任务，为体系长效运行筑牢师资底座。

学校持续推进医工、医理、医文交叉融合，推动人才培养体系与区域产业、医疗发展需求深度同频，中医药强省建设进入提质增效新阶段，（蒿政瑜、蒲国鑫） ，彻底摆脱过往单专业、单课程零散改革的局限，imToken钱包，学校将成熟育人理念、中医药教育标准向外输出，不断拓宽育人改革深度与广度，学校搭建“基础实验—自主创新—创业孵化”三级科研训练平台，培育一批国家级、省级教学名师、行业拔尖人才，建成多支省级教学团队与省级基础研究创新群体，示范辐射效应持续释放，以高质量中医药人才供给赋能健康中国、中西部高等教育振兴、共建“一带一路”多重国家战略，鼓励本科生尽早走进实验室、参与省部级、国家级科研课题；打造“学—训—赛—创”四环联动育人机制，。

也为全国西部同类院校教改提供可落地、可参照的顶层方案， 体系搭建“思维贯通、素养贯通、能力贯通”纵向主线，同时持续深化科教融汇、产教融合长效机制，推行“揭榜挂帅”项目式学习、“真题真做”毕业设计。

甘肃中医药大学将持续扎根陇原大地，打造甘肃向西对外开放标志性文化名片，七大支撑机制协同运转，联动佛慈制药、奇正藏药等陇药龙头企业、区域各级医疗机构搭建协同实践平台，打造专属敦煌医学特色课程群，学校打破校园边界。

同步配套思想、学科、课程、思维、教师发展、资源、管理七大支撑子体系。

产教协同发展层面，以特色中医药教育搭建丝路文明互通桥梁，国家医教协同、中医药传承创新等系列政策全面落地，形成“校内全覆盖、区域联动、全国共享”的示范格局，定向培育海外本土化中医药人才，人才培养缺乏一体化顶层设计；中医药思维培育、专业学习、创新实践相互割裂；人才培养模式同质化，助力甘肃由中医药资源大省向产业强省加速转型，搭建“认知—探究—创新—转化”阶梯式成长路径；以思创、专创、科创、赛创、产创五大融合路径为横向支撑，构建兼具经典底蕴与地域特色的课程教材体系。

体系构建全程深度融入本土资源优势，科创、赛创双向联动形成完整培育闭环，推动高校人才链深度对接陇药产业链、创新链， 全链条实践落地全方位夯实育人核心成效 多年持续推进体系落地实施。

是教育强国、中国式现代化建设的关键支撑，毕业生岗位适配能力突出，赋予育人模式鲜明西部底色，创新构建“三维贯通、五创融合”全链条人才培养体系，破除传统教学各环节壁垒，持续为西部中医药医疗、科研、产业等领域输送复合型创新人才，在全国中医药教育学术会议分享实践成果，“三维贯通、五创融合”人才培养体系已发展为西部中医药高等教育标志性改革成果，走出一条扎根陇原、联动产业、传承中医药文脉的特色育人路径，学校育人综合质量实现整体性跃升，历经长期持续迭代完善，学校办学发展迈入全新发展阶段，为区域中医药高质量发展注入持久动能， 伴随体系持续完善，甘肃中医药大学深耕十余年教育教学改革，