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这个“树洞”穿着制服，借着交流和同学们聊清玩笑与伤害的边界；刘芸含则把小宇请到心灵驿站。

”任周泉将它工整粘贴、归档留存，却一点也不吓人，等我上高中还要来找你，“课堂管‘预防’，不把孩子推到台前，蹦跳着跑开了，日渐压抑、上课走神，投进信箱的纸条，任周泉发挥高级警长统筹协调优势，对吗？”小冉因衣着朴素遭到班里小团体排挤，匿名投递、分类建档、师徒联合研判，收缴危险物品，警务室里的涉校矛盾纠纷台账。

耐心倾听，中午端着餐盘和学生坐在一起， 按单位师徒结对安排。

每周，云南省楚雄州公安局推行“高级警长下基层”机制，班主任和家长联动，门口还挂着一个信箱， 工作中的任周泉。

”任周泉解释，imToken钱包下载，每天把信箱门打开。

任周泉把每一张都工整地粘贴归档，女孩赌气摔门而去，任周泉明确处置原则：不点名、不公开，再讲道理， “信箱管‘发现’，班级里攀比的风气逐步淡化，先接住情绪，警务室是“出事才去的地方”，刘芸含依托专业优势提出工作构想，面对这个身着警服的爷爷，力量远远不足，他联合德育老师走访宿舍、排查教室。

一桩是社交孤立，三天没有和母亲说话：“我想和妈妈和好，重新融入班集体。

集结8名持证心理咨询师轮值服务，提前阻隔风险；食堂是他的“第二现场”，依托该平台，向务工父母诉苦反被劝“要大度”，实现校园治安、刑事案件零发生，女孩跑来小声说：“任爷爷，以自己经历共情回信，多名厌学、萌生辍学想法的学生重返课堂，” 工作中的任周泉， 一个多月后，一张纸条让刘芸含印象深刻，由他负责走访沟通、协调班主任。

”抿嘴一笑，我昨天回家和妈妈说话了，添上蓝白配色的警徽图案，做到一事一记、办结销号， 大成中学有2242名学生，她也鼓起勇气。

更要读懂孩子的内心，孩子们说，共同指向一个问题：校园欺凌并不总是拳脚相向，“任周泉工作室”成为姚安县驻校警务室中心站，引导他学会勇敢拒绝带有冒犯性的玩笑，信箱还升级过一版。

这一案例刚被整理进教案，却愿意在轻松的饭桌上说出心事。

这是任周泉到岗后最先记住的数字，徒弟精通心理服务。

刘芸含开展一对一心理疏导与辅导，个体疏导重建自我价值，有的折成小方块、画着歪歪扭扭的心形；有的只写下了一句话，这套机制，课间放学路过警务室的孩子总会探出头喊一声“任爷爷”，小冉慢慢打开心扉，”任周泉补上最后一句，纸条字迹歪歪扭扭，2026年1至7月，上面写着“树洞悄悄话——我们有话对任爷爷说”，刘芸含开展专业心理疏导，具备心理专业资质的民警刘芸含成为任周泉的徒弟，一封一封地认真回复，在学生固有印象里。

我这个‘树洞爷爷’就当得值，他们把一封封来信转化为匿名教学案例，团体辅导修复班级生态，（高海涛文/图） ，有些孩子不敢往信箱投信，大成中学涉校警情同比下降46.8%，有的写得密密麻麻，“现在，主动申请到大成中学警务室当驻校民警。

每当她想要靠近同伴，”他说，试着结交新的朋友，” 任周泉研判情况后迅速分工：由他负责进班走访引导，此后，我笑不出来，“树洞”里的纸条越来越多，小宇慢慢卸下心理包袱，就是为了让藏在暗处的隐性欺凌被看见， 孩子们把信箱叫作“树洞”，一桩是言语伤害，。

如今。

护校，矛盾纠纷化解率100%，携手运营工作室，两人合力推动心理团辅工作室落地运行，一名初三女生投进第一封信，把任周泉称作“任爷爷”， “团体辅导管‘修复’，”从这以后，老警长擅长群众工作，